Appui à l’enseignement du français à l’université

Pour les Départements universitaires de français, les filières bilingues francophones, les Centres universitaires d’enseignement des langues

Les enseignants coordonnateurs

Les enseignants jouent un rôle central dans le fonctionnement du projet : ils proposent l’inscription des équipes, ils organisent puis coordonnent les interactions, et sont en contact régulier.

Enseignant de didactique ou de méthodologie et enseignants de langue travaillent en étroite collaboration :

  • pour aider les équipes à définir les objectifs d’enseignement/apprentissage,
  • pour choisir les types d’activités selon les supports technologiques,
  • pour élaborer les tâches à soumettre aux apprenants,
  • pour favoriser la mise en place de procédures d’évaluation.

Le nombre d’échanges, leur durée, les modes de communication utilisés ainsi que les thèmes à étudier sont déterminés par les deux enseignants responsables de groupes. Les enseignants font également le lien avec leurs institutions pour que le dispositif s’intègre bien dans le cursus des élèves.

À la suite d’échanges entre les équipes tuteurs et apprenants, les enseignants peuvent intervenir sur les contenus des tâches, proposer des rétroactions, voire des recadrages si les activités ne correspondent pas aux attentes.

Les enseignants sont les garants de l’assiduité et de la motivation des tuteurs et des apprenants et veillent au bon déroulement des interactions.

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